Пишут ли наши дети письма?

Опрос школьников показал, что с жанром письма они знакомы, но не используют в повседневной жизни.

Опрос школьников показал, что с жанром письма они знакомы, но не используют в повседневной жизни.

При этом ребята пишут на уроках русского и английского языков, литературы, знакомы с письмами литературных героев (например, письмо Татьяны к Онегину).

Кроме того, учащиеся используют эпистолярный жанр для того, чтобы обратиться к Деду Морозу, написать письмо в другую страну… Но, к сожалению, умение составлять письма не является для них необходимостью, хотя это дает возможность выразить истинные чувства, высказать сокровенные мысли, продемонстрировать умение говорить грамотно и красноречиво.

В современном мире требуется быстрый обмен информацией, поэтому современные школьники предпочитают переписываться короткими сообщениями, передаваемыми по электронной почте и в различных социальных сетях.

А письмам, которыми обменивались наши родители, бабушки-дедушки со своими сверстниками, предпочитают современное общение, обмен яркими и актуальными в данный момент впечатлениями, эмоциями, часто только с помощью графических символов или картинок. Это всеми любимые смайлики.

К сожалению, это приводит к тому, что дети не умеют анализировать свои чувства, а это приводит к неспособности понимать переживания других, равнодушию, холодности.

Учителя-языковеды знакомят детей с эпистолярным жанром на своих уроках. Например, в девятом классе этой теме посвящен урок, на котором ребята обучаются навыкам правильного оформления посланий, и в качестве домашнего задания пишут сверстнику письмо о волнующих их проблемах. Как рассказали дети, на уроках английского языка они тоже используют этот жанр.

Понятно, что эта форма письменного обращения не должна кануть в Лету, потому что она может научить детей не только грамотно выражать свои мысли, но и заставляет их задуматься над своими и чужими поступками, обогащает их внутренний мир эмоциями и чувствами. А значит, обучение письму – очень важный элемент воспитания подрастающего поколения.

Как сформировать у ребенка красивый почерк ?

Эльмира Аюпова, учитель школы № 9

Большую роль в формировании каллиграфического письма играют желание и старания самого ученика, а педагоги со своей стороны создают условия для формирования этого навыка.

Сформировать каллиграфический почерк можно при помощи регулярных упражнений для развития мелкой моторики рук ребенка.

Такие игры и упражнения проводятся ежедневно на различных уроках. Способствуют развитию красивого почерка лепка, аппликация, рисование. Отличное средство для улучшения работы мелких мышц кисти — пальчиковая зарядка. А игра в театр теней учит малыша складывать из пальцев различные фигуры. Твистер для пальцев — есть такая игра — тоже очень действенное средство. Можно просто играть в Золушку. Попросите ребенка перебрать крупу. Как в сказке — отделить горох от чечевицы. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке, нанизывание бус и пуговиц, плетение косичек из ниток, венков из цветов… Все это способствует формированию красивого почерка.

Не стоит забывать и о режиме соревнований. Ведь чтобы ребенок чему-то научился, надо обеспечить ему успех, доставить радость творчества.

Читайте нас:

Октябрьский нефтяник, 2011—2023. Официальный сайт газеты "Октябрьский нефтяник". Газета учреждена Агентством по печати и СМИ Республики Башкортостан и ГУП РБ Издательский дом "Республика Башкортостан"

Свидетельство ПИ № ТУ 02-01362 от 23.07.2015

Газета "Октябрьский нефтяник" издается с февраля 1947 года. В разные периоды носила название "Нефтяник", "Башкирский нефтяник". Главный редактор Чукаев Николай Ильич

Телефон

(34767) 67535

Эл. почта

[email protected]

Адрес

452614, г. Октябрьский, ул. Чапаева, 18

Рекламная служба

(34767) 67660, +79374777094

Редакция

(34767) 67485, 67608, 66966, [email protected], WhatsApp +79374777092 ("ОН" на связи, только для сообщений)

Приемная

(34767) 67535

Сотрудничество

(34767) 67535, (34767) 67660, +79374777094

Отдел кадров

(34767) 67535