Не бывает «детских» проблем

«Из любой ситуации можно найти выход», — уверена психолог школы № 22 Людмила Самигуллина.
Мы имеем дело с душой человека­— и нет материи уязвимее и тоньше
— Если человек оказался в туннеле, в безвыходной ситуации, если он как‑то там очутился, стало быть, туда есть вход, а это значит, что имеется и выход. И мы будем искать его вместе. С этих слов начинается моя работа с ребятами, оказавшимися в жизненном тупике, — говорит Людмила Николаевна. — И не надо думать, что у них проблемы несерьезные — «детские». Нет, в их жизни бушуют те же страсти, ими овладевает такое же отчаяние, что и взрослыми. Масштаб трудностей тот же, и возраст тут не при чем. Мы работаем с душой человека. А это тонкая материя. Надо выверять каждый шаг и каждое слово.
Людмила Самигуллина — один из десяти психологов, работающих в гимназиях и школах Октябрьского. В школе № 22, где она трудится, 1636 детей! Представьте, какое широкое поле для деятельности. Искать нуждающихся в помощи не приходится: достаточно на перемене внимательно понаблюдать за детьми. На лицах подростков можно легко прочитать следы душевных терзаний и жизненных неурядиц.
Страхи, буллинг и нежелание учиться
С какими проблемами сталкиваются современные подростки?
— Проблем море, — рассказывает Людмила Самигуллина. — Сложные отношения с одноклассниками, с представителями противоположного пола, с родителями, с учителями. Страх быть хуже других. Трудности в обучении. Лень из‑за отсутствия мотивации: у детей сейчас есть почти все, а потому они часто не видят смысла в том, чтобы учиться, прилагать усилия. Эмоциональная неустойчивость, и отсюда страхи, панические атаки, тревожность. На психику обилием страшных новостей влияют средства массовой информации, интернет, конечно, соцсети. Свою лепту внесла и пандемия.
Что делаем в этом случае мы, психологи?
Обговариваем с детьми ситуацию, ищем корень зла, исходную точку. Что будет, если довести случившееся до финала, если все же произойдет то, чего опасаешься? Что можно сделать, чтобы исправить положение? Вместе находим пути выхода.
Актуальна и проблема имущественного неравенства. Есть дети, настолько уверенные в себе, что просто не замечают того, что у них не «тот» телефон, а есть страдающие по этому поводу. И это тоже поле деятельности для специалиста. Хотя тут многое зависит от микроклимата, установившегося в классе.
Сталкиваемся иногда и с буллингом. Беседуем с детьми, говорим о том, как нужно себя вести, предостерегаем, призываем к терпимости. Но… Травля в основном бывает в соцсетях. У нас в школе работает совет профилактики, вызываем туда участников конфликта и выясняем все детали. Правда, порой пострадавшие в результате буллинга вынуждены поменять класс или даже школу. И такое бывает. С теми, кто нападает, конечно, проводят после работу, но осадок остается…
Раньше проблемы подростков были связаны с учебой и с отношениями во дворе. Теперь же акценты сместились на соцсети и взаимоотношения в школе. Во дворе наши дети теперь почти не общаются.
И тогда на помощь приходит психолог
Психологи ведут разностороннюю работу. Это диагностика в форме тестирования, психопрофилактика — выступления перед родителями, учителями, детьми, а еще занятия, тренинги, методическая и экспертная деятельность. В сложных случаях детей направляют к неврологу, клиническому психологу, психотерапевту, психиатру.
Психологи общаются не только со школьниками, но и с их родителями, и с педагогами.
Родители обращаются чаще всего из‑за трудностей в учебе. Жалуются, что дети подолгу сидят в телефоне. Не выполняют домашние обязанности.
С вопросами подходят и учителя. Причем не только по поводу работы с классом, но и со своими личными трудностями.
Самая проблемная пора у школьников — с шестого по восьмой класс. Есть педагоги, которые обладают навыками психологов. Особенно ярко эта особенность выражена у учителей начального звена. Вообще учителям приходится трудно. Находить общий язык с детьми непросто. В особо трудных ситуациях на помощь приходит психолог.
Для чего нужен психолог?
Результаты работы психолога видны не всегда. На это, как правило, нужны годы.
Для чего нужен психолог?
— Чтобы сохранить гармонию между людьми, — отвечает Людмила Самигуллина. Необходим человек, который найдет компромисс, успокоит. Если ребенок пережил острое горе утраты близкого человека, надо сесть рядом, вместе погоревать, поплакать.
Нельзя отмахиваться от подростковых тупиковых ситуаций, полагая, что все со временем пройдет, это возрастное. Если не решить проблему вместе, то потом может быть просто поздно. И наша задача — отвлечь, не допустить худшего.
У психолога должен быть жизненный опыт. Надо уметь слушать, слышать, понимать и сопереживать. И верить в себя, в то, что сумеешь помочь, изменить мнение человека, вытащить из трудной жизненной ситуации. И, конечно, действовать — действовать, пока не стало поздно!