Подвиг по расписанию

В последние годы жизнь многих людей, особенно занятых интеллектуальным трудом, превратилась в сплошной список задач. Успеть, не подвести, не забыть, не пропустить… В непростом положении оказались учителя после того, как образование отнесли к услугам, и отношение к школе и учителю в обществе изменилось. Сегодня учитель по сути ежедневно совершает подвиг. По школьному расписанию. Как иначе можно назвать ситуацию, когда педагог приходит в класс и старается не просто дать знания ребенку, но и научить его уважать, любить науку, общество, Родину?

Героиня нашего времени

Лейсан Нурлыгареева, учитель русского языка и литературы средней школы № 8, преподает детям словесность двенадцать лет. Она обычный учитель, не избалованный высоким признанием, титулами, наградами, классный руководитель двух классов — шестого и седьмого. А еще она жена и дважды мама. Как начинается ее рядовой день?

Утром, с 06.30, полчаса на себя: учитель — образец во всем, и во внешнем виде тоже. Затем целый час ее внимания получает семья: всех поднять, накормить завтраком, собрать в детский сад сынишку и дочь в школу.

И наступает рабочее утро. Еще до выхода из дома — корректировка питания детей, мониторинг посещаемости. Благо все это сейчас можно делать удаленно, даже с телефона. Уже в школе Лейсан Рифовна готовится к урокам, вносит в электронный дневник темы, домашние задания, контролирует успеваемость своих учеников. На все про все полтора часа.

Дальше — обязанности, продиктованные пандемией: встретить 7а класс на входе. Это раньше дети сами приходили и садились за парты. Теперь их нужно встретить, проконтролировать измерение температуры, обработку рук и проводить в класс. Еще раз эту же процедуру она повторит в 13.00, когда будет встречать еще один свой класс — 6а.

А пока — уроки…

Ведет урок, как кружево плетет

Хочется посмотреть на современного учителя «в деле», потому напросилась на уроки. Русский язык в 7 классе, тема — причастие. Ничего интересного от такого урока не ждала. И напрасно.

Лейсан Рифовна начинает разговор с детьми… об учителе. Каких знаменитых педагогов они знают? К моему удивлению, ребята поднимают руки. Звучат имена Константина Ушинского, Льва Выготского, Антона Макаренко. А учитель рассказывает им еще об одном удивительном педагоге: Януш Корчак вошел в газовую камеру нацистского концлагеря вместе с детьми, он отказался уйти и оставить их умирать в одиночестве.

«Каким должен быть современный учитель?» — обращается Лейсан Рифовна к классу. «Добрым, терпеливым, понимающим, заботливым, помогающим, уважающим...» — семиклассники совсем не затрудняются с ответом. Мысленно задаюсь вопросом, задумывались ли они хоть раз, каким должен быть современный ученик.

А Лейсан Нурлыгареева плетет кружево урока дальше. На доске пишет все качества учителя, названные детьми, и подходит к теме: что из написанного прилагательное, а что обладает его признаками, но им не является? И дальше следует неожиданный для меня вопрос к классу: «Чему мы должны сегодня научиться?».

В современной школе педагог учит детей самостоятельно ставить цели, определять задачи. Он учит их учиться.

Талантливо подведенные к этому вопросу, дети легко справляются с ним: «Мы должны научиться отличать причастие от прилагательного и других частей речи».

Умные дети! Никакой лености мысли. Напротив, активная работа, грамотные ответы, письменные задания почти без ошибок.

Урок завершается по звонку. Все запланированное на сегодня сделано и сделано прекрасно. Глаза ребят горят, лица светлые. Видно, что и разговор о современном учителе лег на благодатную почву, и новые знания по русскому языку усвоены.

А у Лейсан Рифовны — следующий урок: литература в 6а классе. Тема, на мой взгляд, сложная для такого возраста: басня Ивана Крылова «Листы и корни». Русская речь образца начала XIX века да еще в стихотворной форме современным двенадцатилетним школьникам дается непросто. Но с помощью учителя они разбираются и с архаикой русского языка, и с определением морали, и с глубоким смыслом текста. Самые активные ребята с радостью откликаются на предложение прочесть любимые произведения баснописца наизусть. Этот урок литературы становится для подростков еще и воспитанием гражданственности.

Роль учителя в судьбе

Длительный перерыв между уроками учителя называют «окно». Лейсан Нурлыгареева должна сейчас обедать и проверять тетради, но это «окно» занимает наша беседа.

Уроки настолько понравились, что вопросов возникает масса. И первый — почему выбрала профессию учителя и именно русскую словесность?

— Светлана Нурихановна была моим учителем русского языка и литературы в этой школе. Я училась здесь с первого класса и в старших классах не задумываясь выбрала это направление. Светлана Нурихановна так обаяла нас, что других мыслей даже не было. К урокам литературы она учила нас готовиться по нескольким источникам — интернета тогда не было, учила нас читать. Мама у меня врач, папа военный. Они хотели, чтобы я ушла в медицину, но они не смогли перетянуть меня, — рассказывает Лейсан Рифовна.

— Велика роль учителя в судьбе каждого человека. Мой учитель Ольга Александровна Зайкова, которая работала в этом же кабинете, где мы сейчас находимся, влюбила нас в предмет. Несмотря на то, что все мы грезили в те годы поступлением в нефтяной университет, в головах у нас были не формулы, а Достоевский, Толстой, — поддерживает коллегу еще одна выпускница школы № 8, а теперь уже ее директор Ольга Старшинова, включившаяся в наш разговор. — Это был учитель, который учил нравственности, отдавал детям свое тепло, учил мыслить. Литература — это ведь осмысление мира и жизни, это самовыражение. Пример наших учителей привел нас в профессию.

Современные ученые утверждают, что речь — это не столько средство коммуникации для человека, сколько средство мышления. Именно речь — развитая, богатая — помогает человеку мыслить и творить. Понимание этого возводит сегодня преподавателей словесности на более высокую ступень, ведь плохо развитая речь мешает ребенку осваивать и другие науки: математику, физику, географию. И это очень заметно в современных детях. Почему наши дети говорят хуже, чем мы в их возрасте?

— Если раньше в неделю было 12 часов русского языка и литературы, то сейчас шесть, и только два из них можно выделить на развитие речи, — поясняют обе мои собеседницы. — Сочинения раньше писали не меньше шести страниц, сейчас полторы. Да и сама жизнь меняет речевые привычки: в мессенджерах и соцсетях словесное выражение мыслей и чувств заменяют смайлики.

Уважение к учителю — залог успеха человека

Будучи дочерью и племянницей учителей, с детства знала: жаловаться на учителя, говорить о нем без должного уважения, даже если он неправ, нельзя. Мама всегда повторяла: «Это учитель! Ты не знаешь и сотой доли того, что знает он. Если ты не будешь уважать его знания, его труд, если не будешь слушать на уроках, ты ничему не научишься». Сегодня, уже сама будучи мамой, стараюсь научить своих детей слушать и уважать учителя и не понимаю родителей, которые в присутствии детей критикуют педагога. Чему научится ребенок, который слушает своего учителя вполуха? Образование стало услугой, а клиент, как известно, всегда прав. Какое общество мы формируем, когда учим, что вытирать доску, поливать цветы и убирать в классе детям нельзя, учителя недостаточно ласковы с нашими детьми, а мы на все имеем право?

— У меня хорошие классы: и ребята старательные, и родители молодцы. Мне повезло, — отвечает на мои рассуждения Лейсан Нурлыгареева.

— Да, проблема такая сейчас есть. Некоторые родители не понимают, насколько важно не только настраивать ребенка на учебу, но и поддерживать авторитет учителя. Причем ради самого же ребенка, чтобы он прислушивался к своему педагогу и максимально впитывал все знания, которые ему дают, — признается Ольга Старшинова.

В профессии сейчас остаются истинные учителя, те, кто не мыслит своей жизни без детей. Проблемы в современной школе есть, но все равно мы живем и работаем в хорошее время.

О современной школе, учителе и учениках говорим еще долго, но «окно» заканчивается. Завершаем беседу. Из‑за нее обед Лейсан Рифовны смещается на следующую перемену, а тетради придется проверять ночью. Сейчас — снова уроки. Вечером — два‑три часа семье, потом ответы на вопросы учеников и родителей в классных чатах, обзвон всех, чьи вызовы пропустила, и с десяти вечера до полуночи — подготовка к урокам следующего дня.

Прощаясь, задаю Лейсан Нурлыгареевой еще два вопроса: на что не хватает времени и как она выдерживает такой темп, ведь всего шесть часов остается на сон?

— На саморазвитие. Учитель должен очень многое знать и уметь, владеть техническими навыками, чтобы оставаться авторитетом для современных детей. Справляться со всем помогает семья: любящий муж делит заботы, а умница‑дочка приглядывает за младшим братишкой, — отвечает Лейсан Рифовна.
Вот такой он, обычный учитель XXI века. Каждый день входит в класс и совершает подвиг. По школьному расписанию.
Общество, которое не ценит педагогов, обречено. Берегите учителей!