Педагоги‑навигаторы — проводники в мир профессий

В этом году ученики гимназии № 3, школ № 8, 9, 10, 22 стали участниками Всероссийского проекта по ранней профессиональной ориентации школьников «Билет в будущее». Их проводниками в мир профессий стали педагоги‑навигаторы и кураторы проекта. Проект «Билет в будущее» реализует союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» благодаря национальному проекту «Образование». О том, как осуществляется реализация проекта «Билет в будущее», рассказала педагог‑навигатор школы № 9 Анастасия Золотухина.

— Анастасия Александровна, чем вас привлек проект «Билет в будущее»?

— Не так давно я сама делала выбор будущего и понимаю, насколько важно ответственно подойти к этому вопросу. Поэтому когда мне предложили стать педагогом‑навигатором проекта «Билет в будущее», я почти сразу согласилась. Проект привлекает своей масштабностью и самое главное — охватывает все сферы деятельности и знакомит подростков с ситуацией на рынке труда.

— Как ребята воспринимают этот проект? Охотно ли в него включаются?

— Ребята обрадовались, когда я объявила о том, что в этом году наша школа принимает участие в проекте. Квота на школу была пятьдесят мест, и дети записались очень быстро. Они ответственно подошли ко всем мероприятиям и максимально увлеклись проектом. Некоторые учащиеся убедились, что им необходимо высшее образование, а для кого‑то более подходящей оказалась учеба в колледже или техникуме.

В нашей школе уже прошли профориентационные уроки «Твой путь, твоя мечта, твоя профессия» для трех возрастных категорий — шестые‑седьмые классы, седьмые‑восьмые и десятые‑одиннадцатые. На уроках ребята познакомились с возможностями, которые дает проект, и получили первичные установки для выбора будущей профессии.

Вторым этапом проекта стала комплексная профориентационная онлайн‑диагностика. Учащимся предложили тестирование по трем методикам: «Почему я выбираю профессию?» (диагностика ценностных ориентиров и жизненных установок), «Как я выбираю профессию?» (диагностика готовности к выбору), «Что я выбираю?» (диагностика профессиональных склонностей).

Завершающим этапом проекта станет посещение мероприятий профессионального выбора.

— Удается ли оказать школьникам реальную помощь?

— Да, многие уже после профориентационного урока были в восторге от результатов и всерьез задумались о том, что им необходимо для успешного будущего.

Каждый школьник после тестирования может записаться ко мне как на индивидуальную, так и на групповую консультацию для более детального разбора результатов. И действительно, учащиеся подходят ко мне, и мы активно обсуждаем те сферы, которые оказались близки им в результате тестирования.

— Можно ли говорить о результатах — пусть пока и небольших — вашей деятельности?

— Думаю, что да, так как сразу после профориентационного урока многие учащиеся остались, чтобы продолжить диалог, и я вижу их заинтересованность. Некоторые писали мне вечером, делились результатами первых тестов и были приятно удивлены результатами, так как узнали о себе и о своих сильных сторонах, узнали, над чем стоит поработать, пока есть время.

— Какого итога деятельности вы ожидаете?

— Наверное, об итогах проекта говорить еще рано, так как нас ждут профпробы и мы надеемся, что нам предоставят возможность съездить в Уфу на мультимедийную выставку‑практикум. Думаю, получится сформировать готовность учащихся к профессиональному самоопределению, и мы раскроем возможности каждого учащегося.

— Общаетесь ли вы с педагогами‑навигаторами других учебных заведений?

— У нас есть беседа для обмена информацией. Общаюсь с педагогами‑навигаторами по всей России. Мы делимся впечатлениями о проекте, советуем, как лучше провести урок.

— В каких образовательных учреждениях Октябрьского есть свои педагоги‑навигаторы?

— В этом году в проекте участвует пять учебных заведений, но педагоги‑навигаторы есть только в гимназии № 3, в школе № 8 и у нас, в школе № 9.

Мнение

Теперь мы знаем, как стать востребованными специалистами! 

Валерия Харитонова, 11 класс:

— «Билет в будущее» — замечательный шанс для каждого ученика. Я очень рада тому, что мне предоставили возможность участвовать в этом проекте! Огромное спасибо за это педагогу‑навигатору нашей школы. Больше всего мне запомнилось тестирование «Почему я выбираю?», в нем точно воспроизведены мои жизненные установки и ценностные ориентиры.

Марьям Ахмадеева, 11 класс:

— Это уникальный проект. Благодаря ему я смогла определить свои дальнейшие действия для успешного поступление в вуз.

Анна Асоян, 8в класс:

— Мне очень понравился проект. Благодаря ему я поняла, в какой сфере мне стоит развиваться. Диагностика, которую я прошла на платформе проекта, раскрыла меня с другой стороны. Действительно, это очень интересный и познавательный проект, а главное — очень важный!

Милена Геворгян, 8в класс:

— Профурок, который я посетила, оставил много впечатлений. Благодаря проекту мне хочется развиваться и узнавать больше!

Анастасия Жаринова, 6б класс:

— Профориентационный урок был не совсем обычным занятием: мы много играли, смотрели видео, разговаривали и не заметили, как классно провели время! На уроке я узнала, как распознать свои интересы и как в будущем стать востребованным специалистом. Мне все очень понравилось!