Выработать единый подход к историческому просвещению и образованию

Отслеживать и предупреждать попытки фальсификации исторических фактов в России будет межведомственная комиссия по историческому просвещению 

"В целях обеспечения планомерного и наступательного подхода к вопросу отстаивания национальных интересов Российской Федерации, связанных с сохранением исторической памяти и развитием просветительской деятельности в области истории, постановляю образовать межведомственную комиссию по историческому просвещению». Президент России Владимир Путин подписал указ о создании комиссии по историческому просвещению. Руководить ее деятельностью станет помощник Президента РФ Владимир Мединский.

Среди задач, намеченных в указе, подписанном 30 июля 2021 года, — отслеживать и предупреждать попытки фальсификации исторических фактов. А также  анализ наносящей ущерб национальным интересам России деятельности и противодействовать ей. Комиссия  станет готовить предложения в ходе контрпропагандистских мероприятий и акций, приуроченных к памятным датам России. Кроме того, она будет координировать работу органов государственной власти, системы образования, науки и культуры для выработки единого подхода к историческому просвещению и образованию.

Свою точку зрения по этому поводу высказала руководитель городского методического объединения учителей истории и обществознания, учитель истории, обществознания и права гимназии № 3 Жанна Шварц: 

— Как учитель истории, обществознания и права считаю этот указ  актуальным и своевременным, ведь отстаивание национальных интересов России должно быть наступательным. Не стоит надеяться, что уровень исторического образования сам решит эту задачу. Как показывают события последних десятилетий, желание истолковывать нашу историю в пользу чуждых интересов и выдавать вывернутое наизнанку как единственно верную оценку произошедшего растет. Этому нужно противостоять. 

Выступая с Посланием Федеральному Собранию, Президент РФ Владимир Путин признался, что его удивляет содержание ряда школьных учебников. Так, в учебнике по истории ничего может быть не написано о Сталинградской битве, привел он пример. Одной из основных задач комиссии станет координация деятельности органов государственной власти, системы образования, науки и культуры для выработки единого подхода к историческому просвещению и образованию. Надеюсь, что слаженная работа всех структур даст положительный результат.

На переднем плане в отстаивании национальных интересов нашей страны стоит российская школа. Учитель видит свой  долг  не в том, чтобы «нафаршировав детей знаниями, изготовить из них будущих роботов-специалистов, а в том, чтобы воспитать из них  Граждан Отечества своего», — утверждал известный прозаик Борис Васильев.  По его мнению, “восторг перед историей родной страны есть эмоциональное выражение любви к ней”. И первые уроки этой любви  ребенок получает от родителей. А педагог  старается  поддержать и направить интерес к истории. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие», — говорил Александр Пушкин.

Позволю себе еще одну прекрасную цитату из прозы Бориса Васильева: “История не позволяет остаться человеку варваром, даже если он сделался специалистом в области ультрасовременной науки. Для этого у нее два спасительных аргумента: во-первых, все уже было, а во-вторых, знания не делают человека умнее, несмотря на всю их ослепительную новизну... История разлита во времени и в пространстве. Извлечь ее из времени могут только знания, а вот ощутить ее дыхание в пространстве можно и не обладая ими”. Камни Брестской  крепости, «дом Павлова» в Сталинграде, керченские катакомбы – все это питает человека историей, заставляет ее чувствовать и любить, еще не ведая, что это – богиня, а не только наука.  Посеять восторг перед нравственной силой человека – этому учит история. Для этого всем нам — родителям, учителям нужно найти время, чистое сердце, добрые семена.

Нынешний мир противоречив. Молодым трудно понять, где правда, где кривда. Криводушным легко спрятаться во всемирной паутине и насаждать некие истины, которые таковыми не являются. Потому историю своей страны нужно знать и правильно оценивать. И отстаивать ее интересы. Другой страны у нас нет.